尹存宏老師是學(xué)院青年教師團(tuán)隊(duì)中的骨干力量，他一直不遺余力的在國家自然科學(xué)基金撰寫、課程教學(xué)和生活方面幫助新進(jìn)博士老師。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“實(shí)施教育家精神鑄魂強(qiáng)師，培養(yǎng)造就新時(shí)代高水平教師隊(duì)伍”。廣大青年教師一直以尹存宏老師身上的高尚品格、崇高風(fēng)范、卓越精神為學(xué)習(xí)的榜樣。在同行眼中，他不僅科研頗有建樹，在教書育人方面也是大家學(xué)習(xí)的對象。
圖1尹存宏老師講座照片
“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。”如荀子說，對一件事的堅(jiān)持在結(jié)果層面丈量了人生的經(jīng)緯。尹存宏老師指導(dǎo)研究生開展抗疲勞制造技術(shù)和表面改性技術(shù)的研發(fā)，學(xué)生團(tuán)隊(duì)依托所學(xué)知識創(chuàng)辦了科技公司，不僅在技術(shù)創(chuàng)新上取得了顯著突破，形成了6項(xiàng)發(fā)明專利，還在學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域大放異彩，發(fā)表了11篇高水平的SCI一區(qū)論文，其中1篇更是成為了高被引+熱點(diǎn)論文，為打造中國自主高端齒輪品牌奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其指導(dǎo)的學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)“讓齒輪飛”得到了中國工程院趙振業(yè)院士的親自鼓勵(lì)，趙振業(yè)院士看了他們的工作后給予肯定，并親筆題詞鼓勵(lì)學(xué)生。
圖2中國工程院趙振業(yè)院士題詞
青年者，國家之魂。尹存宏老師工作嘔心瀝血，不辭辛勞地為學(xué)院貢獻(xiàn)，始終保持積極向上的心態(tài)，在教學(xué)路上對學(xué)生傾囊相授，可謂是青年一代的模范之一。當(dāng)問到學(xué)院董蔚然書記如何評價(jià)尹存宏老師作為研究生導(dǎo)師的表現(xiàn)時(shí)，她回答道“尹存宏老師是一名在工作的活躍程度很高，對工作很熱情很投入，對學(xué)生很關(guān)心的老師。”當(dāng)問到學(xué)院唐正強(qiáng)副院長對尹老師未來的發(fā)展有何寄語時(shí)，他回答道：“希望尹老師未來能做更多的科研項(xiàng)目，獲得更好的科研成果，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的學(xué)生。”
張大斌老師是尹存宏老師所在科研團(tuán)隊(duì)的主要負(fù)責(zé)人，也是尹存宏老師博士后指導(dǎo)老師。當(dāng)問到張大斌老師如何評價(jià)尹存宏老師時(shí)，他回答道：“我們的團(tuán)隊(duì)是“頂天立地”的團(tuán)隊(duì)，何謂‘頂天’？‘頂天’就是做關(guān)于飛機(jī)發(fā)動機(jī)的高溫葉片，在高溫兩三千度的環(huán)境中可靠的工作。何謂‘立地’？‘立地’就是做大直徑超深井技術(shù)，以及礦山機(jī)器人技術(shù)，用機(jī)器人代替人，實(shí)現(xiàn)人、機(jī)、環(huán)境的協(xié)同控制。我們團(tuán)隊(duì)也是省級的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，還獲得了一些“優(yōu)秀博士工程師”的稱號，貴州日報(bào)等相關(guān)媒體對我們團(tuán)隊(duì)做了采訪。尹存宏老師是團(tuán)隊(duì)中不可或缺的一員，對學(xué)院的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)，為我們的團(tuán)隊(duì)作出了巨大的貢獻(xiàn)，希望尹存宏老師們在學(xué)術(shù)道路上越走越遠(yuǎn)，越來越好。”
圖片：倪笑陽等
文字：楊蘇鈴
一審：田森
二審：唐正強(qiáng)